Datos del documento: |   |
| Título: | La infancia. ¿Tiempo o estructura? |
| Autor(es): | |
| Fecha de Edición: | 2021 |
| Páginas: | p. 313-323 |
| Notas: | Notas sobre este artículo: Diversas dimensiones |
| Descriptores: | |
| Volumen y Número: | 2021|Volumen 78 - Nro. 34 |
| Cita bibliográfica: | |
| Derechos: | Material digitalizado con exclusivos fines de preservación y difusión del conocimiento académico producido en la Institución. Su utilización debe ser acompañada por la cita bibliográfica con reconocimiento de la fuente. |
| Resumen: | La relación entre el niño y el psicoanálisis deriva de una historia que comienza en la modernidad con el surgimiento del concepto de “niño”. Este nuevo concepto produjo repercusiones en el psicoanálisis. Recorriendo la obra freudiana advertimos que, si bien la infancia corresponde a un momento específico en el trayecto de la vida y a la vez da cuenta de una cierta temporalidad, esa misma temporalidad queda subvertida y origina una perspectiva estructural. En el concepto de infancia se entrelazan dos conceptos: desarrollo y estructura. |
| Abstract: | Childhood: time or structure? The relationship between the child and psychoanalysis derives from a history that begins in modernity with the emergence of the concept of “child.” This new concept had repercussions in psychoanalysis. A review of Freud’s work shows that, although childhood corresponds to a specific moment in the course of life and accounts for a certain temporality, this very temporality is subverted and gives rise to a structural perspective. Two concepts are intertwined in the concept of childhood: those of development and structure. |
| Resumo: | A infância. Tempo ou estrutura? A relação entre a criança e a psicanálise deriva de uma história que começa na modernidade com o surgimento do conceito “criança”. Este novo posicionamento do conceito “criança” produziu repercussões na psicanálise. Percorrendo a obra freudiana podemos nos dar conta que, embora a infância corresponda a um momento específico no trajeto da vida dando conta de uma temporalidade ao mesmo tempo, essa mesma temporalidade fica subvertida, dando lugar a uma perspectiva estrutural. No conceito de infância estão unidos dois conceitos: desenvolvimento e estrutura |
