Datos del documento: |   |
| Título: | Del recorrido por senderos escarpados a la construcción de un relato en el análisis de una niña |
| Autor(es): | |
| Fecha de Edición: | 2021 |
| Páginas: | p. 195-208 |
| Notas: | Notas sobre este artículo: Pertenece a la parte: Lo infantil en la clínica psicoanalítica |
| Descriptores: | |
| Volumen y Número: | 2021|Volumen 78 - Nro. 34 |
| Cita bibliográfica: | |
| Derechos: | Material digitalizado con exclusivos fines de preservación y difusión del conocimiento académico producido en la Institución. Su utilización debe ser acompañada por la cita bibliográfica con reconocimiento de la fuente. |
| Resumen: | El siguiente texto aborda el lugar del concepto de relato en el trabajo psicoanalítico con niños. Con ese fin, comienza por trabajar los aportes de tres autores: el antropólogo francés Claude Lévi-Strauss, Sigmund Freud y Cornelius Castoriadis. El apoyo teórico brindado por estos autores resulta el fundamento sobre el cual se brinda una definición de relato acorde a su utilidad clínica, la cual se presenta en dos niveles distintos. En el primero de ellos, se traza un recorrido por las bases teóricas (Klein y Winnicott) que permiten conceptualizar la construcción de un relato en el análisis con niños. La otra, la presentación de un caso clínico, Ana, donde se expone el interjuego entre las asociaciones lúdicas de la niña y las interpretaciones de la analista. |
| Abstract: | From the journey through steep paths to the construction of a story in the analysis of a girl. The following written addresses the place of the concept of storytelling in psychoanalysis with children. We begin by working on the contributions of three authors: the French anthropologist Claude Lévi-Strauss, Sigmund Freud and Cornelius Castoriadis. The theoretical support provided by these authors is the basis on which a definition of the story is provided according to its clinical utility, which is presented at two different levels. In the first of them, a way is drawn through the theoretical bases (Klein and Winnicott) that allow to conceptualize the construction of a story in the analysis with children. The other is the presentation of a clinical material, which exposes the interplay between the playful associations of the patient and the interpretations of the analyst. |
| Resumo: | Do percorrido por sendas escarpadas à construção de um relato na análise de uma menina. O texto a seguir aborda o lugar do conceito de contação de histórias no trabalho psicanalítico com crianças. Para isso, ele começa trabalhando nas contribuições de três autores: o antropólogo francês ClaUde Lévi-Strauss, Sigmund Freud e Cornelius Castoriadis. O apoio teórico fornecido por esses autores é a base na qual uma definição da história é fornecida de acordo com sua utilidade clínica, que é apresentada em dois níveis diferentes. No primeiro deles, uma jornada é traçada através das bases teóricas (Klein e Winnicott) que permitem conceituar a construção de uma história na análise com as crianças. A outra, a apresentação de um caso clínico, Ana, que expõe a interação entre as associações lúdicas da menina e as interpretações do analista. |
